Παρασκευή 25 Οκτωβρίου 2013


Προς:
Κύριο Γεώργιο Μόσχο
Βοηθό Συνηγόρου για τα Δικαιώματα του Παιδιού
Κοιν.:
Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών – Εισαγγελέα Ανηλίκων
Εθνικό Συμβούλιο Ραδιοτηλεόρασης.
Η περίπτωση της μικρής Μαρίας:
Η Πολιτεία και η κοινωνία μας αντιμέτωπες με το σεβασμό των Δικαιωμάτων του Παιδιού*
Παρακολουθούμε τις τελευταίες ημέρες να εξελίσσεται μια πρωτοφανής επιχείρηση προσβολής της προσωπικότητας ενός ανήλικου παιδιού και της οικογένειας που το ανέτρεφε. Ο χωρίς όρια διασυρμός, η στερεοτυπική αντιμετώπιση σύνθετων κοινωνικών ζητημάτων, η γενικευμένη ενοχοποίηση, συνιστούν για την κοινωνία μας όχι απόδειξη ευαισθησίας αλλά, το αντίθετο, δείγμα επικίνδυνης ανευθυνότητας όσων ενέχονται στη δημιουργία αυτού του κλίματος.
Οι όψιμες οιμωγές, οι εσπευσμένες κρίσεις, οι βεβιασμένες πρωτοβουλίες και το υπερθέαμα που στήνεται γύρω τους  παραβιάζουν, πριν απ’ όλα, τα δικαιώματα του ίδιου του ανήλικου παιδιού. Επιπλέον, δημιουργούν ψευδείς εντυπώσεις αναφορικά με τις ευθύνες και την αποτελεσματικότητα της Πολιτείας και των θεσμών, καλλιεργούν γενικευμένη δυσπιστία και ανασφάλεια,  ενισχύουν τις διακρίσεις σε βάρος μιας μερίδας συμπολιτών μας, οι οποίοι στοχοποιούνται ως διακριτή πληθυσμιακή ομάδα, ενοχοποιούν και καταδικάζουν εκ των προτέρων άτομα, οικογένειες και φυλές χωρίς να τηρούνται οι στοιχειώδεις κανόνες του κράτους δικαίου.
Κάθε παιδί είναι μοναδικό και σας ζητούμε στο όνομα του σεβασμού της προσωπικότητας του συγκεκριμένου παιδιού να λάβετε τα αναγκαία μέτρα, ώστε να παύσει να αναζωπυρώνεται το ζήτημα και να αναλάβουμε όλοι με σοβαρότητα και περίσκεψη τις ευθύνες που μας αναλογούν στο συγκεκριμένο θέμα αλλά και, γενικότερα, σε σχέση με τα δικαιώματα του παιδιού στη χώρα μας και την τήρηση και εφαρμογή της Διεθνούς Σύμβασης του ΟΗΕ που έχει υπογράψει η Ελλάδα.
Τα δικαιώματα των παιδιών αποτελούν  νομική δέσμευση, που για να γίνει πραγματικότητα απαιτεί την ευθύνη της Πολιτείας  και την κοινωνική συνειδητοποίηση και  προσωπική  ευαισθησία όλων μας. Είναι αναγκαίο, πριν απ’ όλα, να  γνωρίζουμε τα δικαιώματα όπως τα  περιγράφει η Διεθνής Σύμβαση για να τα κατανοούμε σε βάθος, τόσο τα ίδια τα παιδιά όσο  και οι ενήλικοι. Είναι αναγκαίο να τα συζητάμε δημόσια, ώστε να αντιληφθούμε τη σημασία τους σε μια σειρά από σημαντικά  ζητήματα που αφορούν τη ζωή και την ανάπτυξη των παιδιών μέσα σε έναν  κόσμο γεμάτο συγκρούσεις.  Τέλος, πρέπει να  καταλάβουμε πως ο σεβασμός των  δικαιωμάτων  αφορά όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά  και πως συνδέεται στενά με την κατανόηση από τα ίδια τα παιδιά του πλαισίου και των κανόνων μέσα στα οποία μπορούν να λειτουργούν, των υποχρεώσεων που έχουν ανάλογα με την ηλικία τους, του σεβασμού των δικαιωμάτων των άλλων.
Στις σημερινές συνθήκες κρίσης, ωστόσο, η αμφισβήτηση και η αποδυνάμωση των δικαιωμάτων των παιδιών γίνεται πιεστική. Η φτώχεια, η αδυναμία του κράτους πρόνοιας να στηρίξει τους πιο αδύναμους, η τεράστια ανεργία των γονιών, οι διακρίσεις και ο αποκλεισμός που δυναμώνουν μέσα σε ένα κλίμα ανταγωνισμού και σύγκρουσης, κινδυνεύουν να μετατρέψουν την κοινωνία μας σε ζούγκλα, όπου θα ισχύει ο νόμος του πιο δυνατού και η πονηριά του επιτήδειου.  Η πρόσφατη Έκθεση αξιολόγησης της χώρας μας από την αρμόδια επιτροπή του ΟΗΕ σχετικά με την εφαρμογή των δικαιωμάτων του παιδιού υπογραμμίζει τα μεγάλα κοινωνικά προβλήματα και τα θεσμικά ελλείμματα που βασιλεύουν στη χώρα μας.
Μπροστά σε αυτή την κατάσταση έχουμε όλοι υποχρέωση να  κρατήσουμε στο κέντρο της προσοχής μας τα  ίδια τα παιδιά και την ανάγκη να μεγαλώσουν με σεβασμό, ως αυτόνομες δημιουργικές προσωπικότητες. Έχουμε υποχρέωση να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να  γίνουν κοινωνικοί άνθρωποι που συμμετέχουν, συζητούν και μπορούν να φανταστούν έναν καλύτερο κόσμο. Για να γίνει αυτό οφείλουμε να αναπτύσσουμε συλλογικές προσπάθειες, να αναζητούμε  λύσεις στα προβλήματα, να  δείχνουμε αλληλεγγύη,  να είμαστε όσο γίνεται δίκαιοι και δημιουργικοί, να μην συμμετέχουμε σε διακρίσεις. Η Πολιτεία, από τη μεριά της, οφείλει να εξασφαλίζει τις αναγκαίες προϋποθέσεις, οργάνωση και εργαλεία ώστε να μην τίθεται σε διακινδύνευση  η ασφάλεια, η εύρυθμη λειτουργία των θεσμών, ο έλεγχος και η νομιμότητα. Τα δικαιώματα των παιδιών συνδέονται στενά με τη δημοκρατική μας συνείδηση και τη δημοκρατική μας κοινωνία κι αυτές υπερασπιζόμαστε όταν τα υπερασπιζόμαστε.
Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού
…………………………………………….
*Διεθνής Σύμβαση του ΟΗΕ που αφορά στην ιδιωτική ζωή του παιδιού
“Άρθρο 16
1. Κανένα παιδί δεν μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο αυθαίρετης ή παράνομης επέμβασης στην ιδιωτική του ζωή, στην οικογένειά του, στην κατοικία του ή στην αλληλογραφία του, ούτε παράνομων προσβολών της τιμής και της υπόληψής του.
2. Το παιδί δικαιούται να προστατεύεται από το νόμο έναντι τέτοιων επεμβάσεων ή προσβολών.”
**Κώδικας δεοντολογίας της ΕΣΗΕΑ
http://www.esiea.gr/gr/index.html
και ιδίως τα άρθρα 2 α, β και δ.

Παρασκευή 18 Οκτωβρίου 2013

«Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) - Άξονας Προτεραιότητας 1», «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) - Άξονας Προτεραιότητας 2»



Προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ60-Νηπιαγωγών και ΠΕ70-Δασκάλων στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) - Άξονας Προτεραιότητας 1», «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) - Άξονας Προτεραιότητας 2» και «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) - Άξονας Προτεραιότητας 3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για το διδακτικό έτος 2013-2014.

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι, για το σχολικό έτος 2013-2014, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, 414 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών για την κάλυψη λειτουργικών κενών αποκλειστικά και μόνον στο Ολοήμερο Τμήμα των Ολοήμερων Νηπιαγωγείων και 100εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων για την κάλυψη λειτουργικών κενών αποκλειστικά και μόνον στο απογευματινό πρόγραμμα των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων, στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) - Άξονας Προτεραιότητας 1», «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) - Άξονας Προτεραιότητας 2» και «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) - Άξονας Προτεραιότητας 3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» για το διδακτικό έτος 2013-2014.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για ανάληψη υπηρεσίας από τη Δευτέρα 21 Οκτωβρίου έως και την Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2013όπου και θα τοποθετηθούν προσωρινά με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
Σημειώνεται ότι ως ημερομηνία πρόσληψης των προσωρινών αναπληρωτών λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.



Δευτέρα 14 Οκτωβρίου 2013

Μαθήματα Ρυθμικής Γυμναστικής

Ο Σύλλογός μας, ύστερα από την απαίτηση πολλών Γονέων, ξεκινά μαθήματα Ρυθμικής Γυμναστικής με καινούρια δασκάλα, την κα ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΑΡΙΑ.

Τα μαθήματα θα διεξάγονται κάθε ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 18:30 - 19:30 στην αίθουσα τελετών του σχολείου μας.


ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ

ΟΣΟΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΕΓΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΝ, ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΕΥΡΕΘΟΥΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΟΥΝ ΕΠΙ ΤΟΠΟΥ.

Παρασκευή 11 Οκτωβρίου 2013

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΡΑΤΕ & ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΑΜΥΝΑΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

Τα μαθήματα θα διεξάγονται στην αίθουσα τελετών του σχολείου μας ώς εξής :

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΡΑΤΕ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ : ΚΑΘΕ ΠΕΜΠΤΗ 19:00-20:00
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΑΜΥΝΑΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ : ΚΑΘΕ ΤΡΙΤΗ 19:00-20:00

ΠΡΩΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΡΑΤΕ ΠΕΜΠΤΗ 24/10/2013
ΠΡΩΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΥΤΟΑΜΥΝΑΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΤΡΙΤΗ 29/10/13

ΟΣΟΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΕΓΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΝ, ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΕΥΡΕΘΟΥΝ ΣΤΟ 1ο ΜΑΘΗΜΑ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΟΥΝ ΕΠΙ ΤΟΠΟΥ.

Διδάσκει η κα Αγάθη Κολοβού, Sensei 3o dan

Το καράτε λόγω της μεγάλης θεαματικότητας και της εξέλιξής του σαν τέχνη αυτοάμυνας και αθλήματος Ολυμπιακών προδιαγραφών, απολαμβάνει μεγάλης δημοτικότητος τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας. 
Οι σημαντικές διακρίσεις σε διεθνές επίπεδο, επέδρασαν καταλυτικά ώστε το άθλημα να τύχει περαιτέρω διασποράς και σήμερα να καλλιεργείται σε Συλλόγους, Δήμους και Ιδ. Γυμναστήρια.
Οπως όλα τα αθλήματα, το καράτε διαθέτει το δικό του περιεχόμενο, τις δικές του τακτικές καθώς και κατάλληλες μορφές οργάνωσης και προετοιμασίας.
Το άθλημα χαρακτηρίζεται από ένα πλήθος τεχνικών από χτυπήματα, λακτίσματα, αποκρούσεις, μετακινήσεις αποφυγές, ρίψεις (με ανατροπές & σαρώματα) κλπ.
Συμπεριλαμβάνει επίσης Kata, δηλαδή τεχνικές επίθεσης των ζωτικών σημείων και τεχνικές που χρησιμοπούνται κυρίως σε αυτοάμυνα.
Ολες αυτές οι τεχνικές προσδίδουν στο καράτε δυναμισμό & θεαματικότητα ενώ συμβάλλουν στην καλλιέργεια της φαντασίας και της δημιουργικής σκέψης των αθλητών.
Το καράτε είναι μέσον για την τελειοποίηση και την ισχυροποίηση του χαρακτήρα. Είναι μια ολόκληρη φιλοσοφία.
Μαθαίνει στους αθλητές να τηρούν κάποιους πειθαρχικούς κανόνες. Εκτός από τις τακτικές, διδάσκει συμπεριφορά, πειθαρχία, προσδίδει αυτοπεποίθηση, αυτοεκτίμηση και αίσθηση ελέγχου της ζωής. 
Είναι τρόπος ζωής.
Το καράτε γυμνάζει, δυναμώνει και αναπτύσσει αρμονικά το σώμα, για αυτό άφοβα τα παιδιά και οι γονείς μπορούν να μάθουν καράτε.
Ειδικά για τις γυναίκες, δεν υπάρχει κανένας κίνδυνος να χάσουν την θηλυκότητά τους γιατί το καράτε είναι πιο κοντά στο κλασσικό μπαλέτο παρά στην πυγμαχία. 
Το καράτε ταιριάζει στον σύγχρονο άνδρα και γυναίκα γιατί διαμορφώνει ένα υγιές σώμα, γεμάτο αυτοπεποίθηση. 
Οι "καρατέκα" δεν είναι υπέρ της βίας, χρησιμοποιούν τη δύναμη και την τεχνική μόνο όταν κινδυνεύουν, ώστε με επιτυχία να υπερασπιστούν τον εαυτό τους.

Sensei
A. Kολοβού
3d DAN

ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 1ης & 2ας ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, ΝΕΟ ΜΑΘΗΜΑ !!!!!!!!


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : ΚΑΘΕ ΔΕΥΤΕΡΑ 16:30 - 20:30 , στην αίθουσα Τελετών του Σχολείου μας.

ΠΡΩΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 4/11/2013

ΟΣΟΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΕΓΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΝ, ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΕΥΡΕΘΟΥΝ ΣΤΟ 1ο ΜΑΘΗΜΑ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΟΥΝ ΕΠΙ ΤΟΠΟΥ.


                   
Αγαπητοί γονείς,
                  Σας ενημερώνουμε ότι στο χώρο του σχολείου θα πραγματοποιηθεί ένα πρόγραμμα αθλητισμού για τα παιδιά, μέσω του οποίου να  βιώνουν τα αθλήματα, την κίνηση με τη μουσική, την ισορροπία, το ρυθμό, την κιναίσθηση, τον συντονισμό. Ταυτόχρονα να αναπτύξουν την αντιληπτική τους ικανότητα και τις δεξιότητές τους μέσα από παιγνιώδεις μορφές που τα διασκεδάζουν, τα μαθαίνουν, αλλά και τα εκτονώνουν από την καθημερινότητα.

·        Το πρόγραμμα αναφέρεται στις ηλικίες 5-8 ετών  και τα τμήματα χωρίζονται με βάση την ηλικία των παιδιών

·         Διδάσκεται από εξειδικευμένο καθηγητή Φυσικής Αγωγής   
      Ζήση Ελευθερία (τηλ 6973729132)

·       Υλοποιείται με τον κατάλληλο εξοπλισμό
Οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν όλα τα παρακάτω:
  •          Ποδόσφαιρο
  •          Αθλήματα στίβου
  •          Δραστηριότητες χόκεϊ , μπάσκετ, βόλεϊ, μπέϊζμπολ, ενόργανης γυμναστικής και χορού   
  •     Παιχνίδια μίνι-τένις 
  •     Παραδοσιακά παιχνίδια (τσουβαλοδρομίες, σκυταλοδρομίες κτλ)
  •     Ψυχαγωγικές και μουσικοκινητικές δραστηριότητες
  •     Συναγωνιστικά παιχνίδια  κινητικών δεξιοτήτων


Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές το παιδί:
·       Μαθαίνει τις έννοιες και τις αρχές των αθλημάτων
·       Αποκτά πολύπλευρες κινητικές δεξιότητες
·       Βελτιώνει τη φυσική του κατάσταση παίζοντας δημιουργικά
·       Αποφεύγει τις μυοσκελετικές παραμορφώσεις-κακή στάση σώματος
·       Αποκτά ισχυρότερο ανοσοποιητικό σύστημα
·       Αναπτύσσεται με φυσιολογικό τρόπο
·       Γίνεται κοινωνικό και συνεργάσιμο



Πέμπτη 10 Οκτωβρίου 2013

Οι δάσκαλοι έστειλαν εξώδικο στον αναπληρωτή διευθυντή εκπαίδευσης Χρ. Κάππα


Παρακάτω παραθέτουμε το κείμενο της ανακοίνωσης του συλλόγου ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ».
Διαβάζοντας το κείμενο, επιβεβαιώθηκαν ακόμη μια φορά οι θέσεις του Συλλόγου Γονέων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μετ/σης.

Μιλήσαμε πρώτοι :
  • Για εξορθολογισμό
  • Για πάταξη μονομιάς των πελατειακών σχέσεων
  • Για Πρωτοβάθμια εκπαίδευση με αρχή-μέση και τέλος


Είμαστε οι πρώτοι :
- Που μιλήσαμε για τα υποκείμενα που σέρνονται σε πολιτικά γραφεία, τσάτσους και γλύφτες.
- Καταδείξαμε, ακριβώς την αδιαφάνεια, την προχειρότητα και την ανοργανωσιά.
- Θέσαμε τα συνδικαλιστικά όργανα των εκπαιδευτικών πρό των ευθυνών τους. 

Δεν γίναμε κασετοφωνάκια κομματικών "κραυγών" για μικροπολιτικά συμφέροντα
Δεν "στηρίζουμε" ΑΝΕΥ ΟΡΩΝ τους όποιους εκπαιδευτικούς

ΕΜΕΙΣ στηρίζουμε τους φορείς, τους γονείς, τους μάχιμους εκπαιδευτικούς και όλους όσους είναι έτοιμοι να θυσιάσουν λίγη από την ζωή τους, το πνεύμα τους και την ενέργειά τους για : 
  • Σχολεία με max 20 μαθητές ανά τάξη
  • Τμήματα ένταξης σε πλήρη λειτουργία
  • Ολοήμερο σχολείο με την έννοια που του αρμόζει
  • Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με αρχή-μέση-τέλος
  • Δάσκαλοι και εποπτικό υλικό 1η Σεπτέμβρη στα σχολεία
  • Επαρκή χρηματοδότηση για απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων, που θα καλύπτει τα απολύτως απαραίτητα


Σήμερα Πέμπτη 10-10-2013, ξεκινάμε έναν κύκλο επαφών, ΟΛΟΙ οι Σύλλογοι Γονέων της πόλης. 
Ο Σύλλογός μας θα κάνει τα αδύνατα-δυνατά ώστε με την συνεισφορά μας, να καθορισθεί κοινή δράση, εξαντλώντας όλα τα μέσα για να αποφευχθεί η κατρακύλα. 
        Eξώδικο χμμμ! 

Κυριακή 6 Οκτωβρίου 2013

Ανθρώπινα Δικαιώματα

Οι ΜΟΡΦΕΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ σε συνεργασία με το Δήμο Ιλίουπραγματοποιούν το πρόγραμμα "
Ανθρώπινα Δικαιώματα"
για παιδιά 9 χρονών και άνω, 
την Κυριακή 6/10 στις 10.30 στο Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Ιλίου!
Τ΄ ανθρώπινα δικαιώματα θεωρούνται   κεκτημένα , εκ φύσεως απαράβατα και «ευκόλως εννοούμενα».
Κάνοντας όμως  μια σύντομη ανασκόπηση στην ιστορία  ή απλά παρακολουθώντας τα γεγονότα που συνέβησαν στον κόσμο κατά τον  τελευταίο μήνα
θα ανακαλύψουμε ότι ο άνθρωπος απέχει πολύ από την κατάσταση όπου τα δικαιώματα του είναι απαράβατα και «ευνόητα»  έστω και στη πιο στοιχειώδη τους μορφή.
Τελικά πώς το ανθρώπινο είδος θα μπορέσει να προοδεύσει εάν οι νέες γνώσεις και η νέα τεχνολογία δεν έχουν ως κέντρο τον άνθρωπο;
Τα παιδιά μας, οι αυριανοί πολίτες, θα έρθουν αντιμέτωπα ως ενήλικες με πολλά καθοριστικά ζητήματα που θα ορίσουν την ίδια τη μοίρα του ανθρώπινου γένους,
κάθε γενιά κουβαλάει αυτή την ευθύνη, και γι’ αυτό θα πρέπει να τα εφοδιάσουμε με τη γνώση
αλλά και με την κατανόηση του τι σημαίνει το να συνυπάρχει κανείς και να προοδεύει ως ανθρώπινη κοινότητα.
Το να γνωρίζουμε τα δικαιώματα μας, μας κάνει ανθρώπους, γιατί έτσι γνωρίζουμε καλύτερα και τα δικαιώματα των άλλων.
Αποτελούν μέτρο για την ορθή κρίση και συμπεριφορά και οδηγό για μια πιο ειρηνική και ευτυχισμένη ζωή. 
Η είσοδος είναι ελεύθερη αλλά είναι απαραίτητο να δηλώσετε συμμετοχή στο 2103464903, 2103464002

ΕΤΗΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ τους ΜΑΘΗΤΕΣ του 1ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ

Για εφέτος αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα πρόγραμμα πέρα από τα μαθήματα ζωγραφικής, όπως είχαμε συνηθίσει μέχρι πέρυσι.

Τα έργα των παιδιών θα παρουσιασθούν σε έκθεση που διοργανώσει ο Σύλλογός μας στο τέλος της χρονιάς.


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ  : 

ΚΑΘΕ ΔΕΥΤΕΡΑ 18:00 - 20:00 στην Αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Σχολείου μας

ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ : ΔΕΥΤΕΡΑ 21 - ΟΚΤ -2013

ΟΣΟΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΕΓΓΡΑΦΕΙ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΝ, ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΕΥΡΕΘΟΥΝ ΣΤΟ 1ο ΜΑΘΗΜΑ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΟΥΝ ΕΠΙ ΤΟΠΟΥ.

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ & ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ : 


ΜΗΝΑΣ
ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Οκτώβριος
1η βδομάδα
Χρωματική Άσκηση
Μαθαίνω Βασικά Χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε) και Συμπληρωτικά (πορτοκαλί, πράσινο, μοβ)
2η βδομάδα
Χρωματική άσκηση Μαθαίνω Θερμά Χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, καφέ) και Ψυχρά (μπλε, μοβ, πράσινο)
3η βδομάδα
Τονική κλίμακα
4η βδομάδα
Χρωματική άσκηση Αποχρώσεις (από το κόκκινο στο πορτοκαλί)
Νοέμβριος
1η βδομάδα
Ζωγραφική με τη χρήση των τριών βασικών σχημάτων (τετράγωνο, τρίγωνο και κύκλος)
2η βδομάδα
Επίπεδο κολλάζ με χαρτιά
3η βδομάδα
Ανάγλυφο κολλάζ με όσπρια
4η βδομάδα
Ψηφιδωτό με αφρώδες υλικό
Δεκέμβριος
1η βδομάδα
Ομαδικό κολλάζ από άχρηστο υλικό
2η βδομάδα
Χριστουγεννιάτικο θέμα
3η βδομάδα
Χριστουγεννιάτικη κατασκευή
Ιανουάριος
1η βδομάδα
Ανθρώπινο σώμα σε χαρτί του μέτρου
2η βδομάδα
Κόμικς
3η βδομάδα
Σκηνικό παραμυθιού σε κουτί παπουτσιών
4η βδομάδα

Φεβρουάριος
1η βδομάδα
Κατασκευή βιβλίου
2η βδομάδα
Κατασκευή ζώου από εφημερίδες (χαρτοπολτός)
3η βδομάδα
Υφασμάτινα ανθρωπάκια
4η βδομάδα
Κατασκευή Χαρταετού
Μάρτιος
1η βδομάδα
Γλυπτική: βασικό υλικό πλαστελίνη (ανάγλυφες πλάκες)
2η βδομάδα
Γλυπτική: βασικό υλικό πηλός (ανθρώπινη φιγούρα)
3η βδομάδα
Κατασκευή κούκλας από άχρηστο υλικό - Καραγκιόζης
4η βδομάδα
Με αφορμή την 25η Μαρτίου: Οι σημαίες της Ευρώπης
Απρίλιος
1η βδομάδα
Πάσχα (λαμπάδες- κάρτες)
2η βδομάδα
Πασχαλινή κατασκευή
Μάιος
1η βδομάδα
Μαγιάτικο στεφάνι
2η βδομάδα
Μακέτα χωριό-πόλη
3η βδομάδα
Εγκατάσταση Α΄
4η βδομάδα
Εγκατάσταση Β΄



Το συγκεκριμένο σχεδιάγραμμα αφορά ένα πρώτο πλάνο εικαστικών εφαρμογών, το οποίο σαφώς μπορεί να εμπλουτιστεί με βάση τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών. Επιπλέον, στην περίπτωση συμμετοχής αρκετών παιδιών από τις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού Σχολείου θα μπορούσε να σχεδιαστεί ένας κύκλος μαθημάτων, που να αφορά στο σχέδιο με μετρήματα.
Όσον αφορά τη δομή του προγράμματος είναι αρχικά η παρουσίαση έργων τέχνης από έλληνες και ξένους καλλιτέχνες πάνω στο εκάστοτε θέμα, ώστε οι μαθητές να ενεργοποιούνται στη δημιουργία των προσωπικών τους έργων. Με αυτό τον τρόπο επιδιώκω μέσα από ένα εικαστικό εργαστήρι οι μαθητές να έρχονται σε επαφή και με ένα κομμάτι της Ιστορίας της Τέχνης που αφορά στα έργα των καλλιτεχνών. Ο στόχος δεν θα είναι τα παιδιά να αντιγράψουν ένα έργο τέχνης γι’ αυτό και θα παρουσιάζεται πάντοτε πληθώρα εικαστικών έργων από διαφορετικούς καλλιτέχνες, που ανήκουν σε διαφορετικά κινήματα και περιόδους. Ο βασικός στόχος είναι τα παιδιά αρχικά να ενημερωθούν πως διαφορετικοί καλλιτέχνες προσεγγίζουν ένα ίδιο θέμα και εν συνεχεία να δημιουργήσουν το δικό τους έργο. Γι’ αυτό το λόγο η διάρκεια του μαθήματος θα βοηθούσε να είναι 1.30΄, μία φορά την εβδομάδα.
Μποκογιάννη Αλεξάνδρα, απόφοιτος του τμήματος Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Μεταπτυχιακές σπουδές στο αντικείμενο «Εκπαίδευση και Πολιτισμός», με κατεύθυνση «Αγωγή και Πολιτισμός», Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο (διπλωματική εργασία με θέμα «Η πρόσληψη της Σύγχρονης Ελληνικής Τέχνης από μαθητές του νηπιαγωγείου. Πρόταση, εφαρμογή και αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος»). Εργασιακή εμπειρία σε Δημόσια ΙΕΚ στην ειδικότητα Προσχολικής Αγωγής Δραστηριοτήτων Δημιουργίας και Έκφρασης στα μαθήματα Τεχνικά, Εικαστικές Τέχνες και Πολιτιστική Ταυτότητα.